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    甘肃高校推专创融合 师生传帮带掀起创业热
    发布时间2019年01月24日 14:59    来源中国新闻网
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    近年来兰州工业学院全面深化学校创新创业教育改革建立创新创业教育体系将创新创业教育融入专业教育教学全过程掀起校园创新创业的热潮图为学生研究设?#39057;?#33258;动包装设备刘玉桃 摄

    中新网兰州1月24日电 (记者 刘玉桃)传统工艺美术手工制作自动升降桌子以及各种机械设备等这些都出自兰州工业学院学生之手除了平时理论课程学习该校学生大胆尝试创新将专业课知识与社会?#23548;?#30456;结合迸发出创新火花将各?#21046;济?#24819;付诸行动在校园掀起创新创业的风潮

    兰州工业学院学生李佩东学习的是视觉传达专业如今航拍剪辑导演等都不在话下最开始在老师和学长带领下加入一些项目锻炼自己在外面历练成长很快如果只是在课堂学习可能会停留在理论层面李佩东说

    因为技术不错又踏实肯干有很多公司找李佩东拍宣传片电影李佩东将自己的专业与创业融于一体既不耽误学业也为将来步入社会打下基础如今在学校创新创业学院帮助下他已成立了自己的公司

    近年来兰州工业学院全面深化学校创新创业教育改革建立创新创业教育体系将创新创业教育融入专业教育教学全过程创新人才培养机制推动该校向应用技术大学转?#20572;?#22521;养一大批创新应用型人才

    在专业教育?#26657;?#35813;校根据专业特色挖掘?#32479;?#23454;专业课程的创新创业教育资源设定创新创业?#23548;?#24517;修学分开设专业?#23548;?#23548;论课创新研讨课和创新工程?#23548;?#35838;等必修课程增设工管结合工商结合的创新创业选修课程积极引入和使用优质创新创业网络教学资源同时推进创新创业?#23548;?#35757;练创新创业项目培育推广创业孵化等工作培养提升学生创新创业意识能力和精神

    图为师生研发的自动升降桌刘玉桃 摄

    兰州工业学院艺术设计学院院长马牧群表示艺术类专业更多是应用型专业学生必须参与到?#23548;?#39033;目当?#26657;?#23454;现教育教学互补性应用型艺术专业变化很快我们鼓励学生走出去如果只是?#37038;?#26412;到书本或者闭门造车肯定是?#35270;?#19981;了社会的学生多到外面学习可以更好?#35270;?#31038;会变化

    马牧群表示我们布置的课程作业毕业设?#39057;?#37117;是通过?#23548;?#39033;目?#28909;?#20892;村电商扶贫新农村环境变化乡村旅游等让学生到一线做毕业设计将?#23548;?#39033;目融入课程?#26657;?#25552;升学生创新创业能力

    目前该校所有专业在第一学期开设专业?#23548;?#23548;论课将创新创业教育从入学教育开始引进课堂启发学生将创新创业活动与专业知识结合起来开展高层次的创新创业?#23548;?#40723;励开展跨学科跨专业的创新创业活动

    此外学校每年设立创新性实验项目基金大学生课外作品创新基金大学生创新创业项目基金120多万学校每年开展中青年教师的?#23548;?#25945;学竞赛与理论教学竞赛各一次广泛采用启发式参与式教学积极探索?#23548;?#25945;学过程式案例式考试?#24049;?#26041;法改革有力推动创新创业教育在课堂教学中的开展

    兰州工业学院创新创业学院指导老师李祥林表示这些年通过学校创新创业工作开展学校从最早几张桌子简单的设备到现在专业创业基地?#25945;?#24314;设学生也从以前的被动变得主动动脑筋想办法

    李祥林称中学生专注学业缺乏创新没有想法所以在他们步入大学时我们首先培养他们的创新意识当学生有自?#21512;?#27861;我们加以引导他们很快组成团队申请项目付诸行动高年级的学生带领低年级的学生这样以传帮带方式?#20013;?#20570;下去如今学校所有学生都参与到创新创业?#26657;?#25351;导老师也从开始一两人到现在覆盖更专业真正掀起校园创新创业热潮(完)

    编辑史静静
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